在捷昌，"六邊形戰(zhàn)士"不僅是一個文化符號，更是每位工程師的成長坐標。我們倡導認真嚴謹?shù)乃季S邏輯、扎實熟練的專業(yè)基礎(chǔ)、簡單直接的高效溝通、堅韌不拔的探索毅力、開放包容的空杯心態(tài)以及持續(xù)不斷的學習能力，而優(yōu)秀的導師正是這些文化的踐行者和傳播者。今天我們要認識的，就是公司“優(yōu)秀導師”稱號獲得者：來自研究院-傳動研究部的韓益南。
“師者，傳道授業(yè)解惑?！碑敱粏柤皫Ы绦牡脮r，韓益南說，“一名好的導師，不光是從技術(shù)和能力方面去培養(yǎng)學生，更要從認知層面引導新人成長，這也是捷昌‘傳幫帶’文化的意義所在。”在他看來，帶教新人不僅僅是傳授技能，更是一種責任和文化傳承。
“捷昌的工程師文化，在于讓每個新人都能成長為獨立思考的‘六邊形戰(zhàn)士’。” 韓工堅信，帶教的終極目標不是培養(yǎng) “復制品”，而是讓新人在掌握專業(yè)技能的同時，真正內(nèi)化工程師文化的精髓。“我們要培養(yǎng)的是能主動破局的工程師，而非被動執(zhí)行的‘螺絲釘’。比起教會他們解決問題，更重要的是讓他們學會如何發(fā)現(xiàn)問題?！?/p>
如今，他帶教出的許多新人已蛻變?yōu)楠毊斠幻娴膱F隊骨干，更有不少人接過了傳承的接力棒，成為新一代導師。而這種 “傳幫帶” 的良性循環(huán)，正是捷昌文化始終充滿蓬勃生命力的關(guān)鍵所在。同時，我們期待每一位加入捷昌的新人，都能在這里錨定成長坐標，以空杯之心容納新知，以恒學之志精進本領(lǐng)，共同編織出捷昌不斷向上的力量。
以文字傳遞力量，以鏡頭記錄故事
捷昌人的故事未完待續(xù)
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