理論需要實踐的檢驗—— 三菱電機和大學的產(chǎn)學研合作

時間:2007-07-18

來源:三菱電機自動化(中國)有限公司

導語:三菱電機與中國全國范圍的大學聯(lián)合,大力推廣產(chǎn)學研合作計劃,為中國未來的制造業(yè)發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。

2006年中國的經(jīng)濟跨上了一個新的臺階。在持續(xù)了十幾年每年8-9%的經(jīng)濟成長之后,今年國民生產(chǎn)總值(GDP)預計將首次突破20萬億元大關(guān)。但是成長的GDP數(shù)據(jù)下面,對于目前的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)能否支撐可持續(xù)性的經(jīng)濟成長專家們持有懷疑。為了加速產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的合理化的進程,對于中國的制造業(yè)企業(yè)來講就需要在尋找創(chuàng)新和節(jié)能環(huán)保領(lǐng)域找出路。現(xiàn)在每年來自設備制造業(yè)的產(chǎn)值僅相當于整個制造業(yè)產(chǎn)值的26%,與美國和德國超過40%的比例相比,具有很大的發(fā)展空間。工廠自動化控制(FA)產(chǎn)品的市場增長持續(xù)多年超過20%,在未來20年,中國制造業(yè)還將高速發(fā)展。市場擴大的同時,這將給FA業(yè)界帶來前所未有的機遇。 自從1966年三菱電機的工控產(chǎn)品進入中國市場以來,最新的動向顯示三菱電機與中國全國范圍的大學聯(lián)合,大力推廣產(chǎn)學研合作計劃,為中國未來的制造業(yè)發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。
將企業(yè)戰(zhàn)略同中國制造業(yè)的需求掛鉤
作為世界領(lǐng)先的自動化綜合供應商,三菱電機的FA部門對于中國市場的戰(zhàn)略始于1996年在大連成立現(xiàn)地法人。通過本地化生產(chǎn),為及時交貨和提供善后服務提供了保證。從三菱電機進出中國市場當初就提出以下方針:第一、幾乎和日本同步推出新產(chǎn)品。第二、盡可能地去發(fā)現(xiàn)和了解中國潛在客戶的需要。 中國持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟背景下,制造業(yè)的發(fā)展高于經(jīng)濟發(fā)展,從而帶動了FA市場的不斷成長。當今自動化領(lǐng)域內(nèi)對于價格競爭、機械功能以及人工費等方面的要求不斷提升,同時FA產(chǎn)品的更新速度又不斷加快。這樣就為自動化行業(yè)的綜合供應商帶來了新的課題和機遇。 三菱電機在其10年前布下的中國戰(zhàn)略延長線上推出了為中國制造業(yè)發(fā)展服務的最新戰(zhàn)略。2005年6月,上任三菱電機自動化(上海)有限公司總經(jīng)理的富澤克行先生曾先后在三菱電機從事技術(shù)開發(fā)和事業(yè)企畫長達20多年,對于企業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的血脈關(guān)系具有切身的體驗?!白詣踊夹g(shù)的發(fā)展是連續(xù)性的,而顧客的應用則是斷層的。”精通生產(chǎn)、銷售和企劃的富澤先生指出:“作為對于用戶企業(yè)負責的產(chǎn)品供應商就應該考慮用戶的既有技術(shù)機構(gòu)和設備現(xiàn)狀,為其量身定做方案,通過提供的產(chǎn)品和方案來提高客戶企業(yè)的附加價值。”現(xiàn)地具體的戰(zhàn)略體現(xiàn)為:三菱電機在中國大力推廣“整合FA”理念?!罢螰A”分為縱橫兩個方面:縱向的范圍在于控制系統(tǒng)與信息系統(tǒng)之間,體現(xiàn)于企業(yè)信息管理系統(tǒng)和FA控制系統(tǒng)間的整合。橫向整合的范圍在系統(tǒng)硬件設備之間,體現(xiàn)于綜合硬件平臺的應用和工程環(huán)境的整合。三菱電機以期通過“整合FA”,為現(xiàn)地的客戶企業(yè)降低成本和提高競爭能力,引領(lǐng)中國FA產(chǎn)業(yè)的全面發(fā)展。
將企業(yè)品牌滲透到中國的大學
三菱電機的FA部門在被譽為中國自動化領(lǐng)域人才孵化器的7所大學中推廣設置FA實驗室。雖然這7所大學有些并不在中國綜合實力名列前茅的大學,但是某些單項具有極強的實力。近10年來中國工業(yè)在自動化領(lǐng)域里取得了突飛猛進的發(fā)展,現(xiàn)在正在加緊創(chuàng)建世界頂尖的FA環(huán)境。為此,從理論到實踐,培養(yǎng)市場緊缺的實用性人才成為教育機構(gòu)的當務之急。在已經(jīng)建成的華南理工大學的FA實驗室中,三菱電機提供了通過國家標準的現(xiàn)場總線CC-LINK等最先端的設備,通過硬件和軟件兩方面來全面支援FA的人才教育。此外,華南理工大學的教學人員指出:與其他合作廠家相比,三菱電機要求校方參與品牌的市場商業(yè)運作活動很少,實驗室的運作完全由校方自主。這種產(chǎn)學研合作充分體現(xiàn)了廠家和院校間的雙贏方針。 從三菱電機選擇設立實驗室的地理分布狀況來看,考慮到了全國范圍的平均分布。其中有位于長江和珠江三角洲的重點學府:浙江大學、東南大學和華南理工大學。東北地區(qū)有對于我國正在實施的“振興東北”計劃的重要人才輸送高?!獤|北大學。此外,還與在應用領(lǐng)域表現(xiàn)卓越的院校合作,例如:同青島科技大學,其前身是全國化工行業(yè)的知名學府。南京工程學院在CNC專業(yè)特別出色。此外,在武漢理工大學也設置了實驗室。 在支持院校FA實驗室設立的同時,三菱電機還作為中國自動化學會的戰(zhàn)略合作伙伴,積極支援學會的自動化系統(tǒng)工程師認證(ASEA)工作,為ASEA提供整套的FA產(chǎn)品和系統(tǒng)。 三菱電機將其長期積累的企業(yè)財富同今天中國FA產(chǎn)業(yè)的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,這種跨越國境的產(chǎn)學研合作模式無疑證明了作為國際一流企業(yè)的高瞻遠矚。
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