最近，機器人產(chǎn)業(yè)尤其是工業(yè)機器人產(chǎn)業(yè)在中國快速發(fā)展，也讓一線操作工緊缺的問題更加突出。“估計目前缺口可能達到四五百萬，而且這一緊缺還在加速。”工業(yè)和信息化部教育與考試中心副主任周明在接受《工人日報》記者采訪時說。

周明經(jīng)常去國內(nèi)一些使用機器人的制造企業(yè)調(diào)研，“幾乎所有企業(yè)都會談到操作機器人的一線技能人才緊缺，對此感到很‘頭疼’。”

從機器人生產(chǎn)企業(yè)的角度來看，要想讓機器人產(chǎn)品更加普及，必須讓企業(yè)用戶能夠更熟練地安裝、使用甚至維修。但目前很難做到這點。原因在于工業(yè)機器人行業(yè)發(fā)展雖快，但機器人到生產(chǎn)制造企業(yè)后，操作使用機器人的一線技術人員奇缺。

近幾年，我國工業(yè)機器人擴張迅猛，尤其自2013年我國成為世界最大的工業(yè)機器人使用市場后，這一趨勢更加明顯。工信部裝備司王建宇處長透露，2014年在我國銷售工業(yè)機器人數(shù)量超過了5.7萬臺，占全球銷量的四分之一；2015年銷量更是達到6.8萬臺，今年前8個月，這一數(shù)字就達到4.5萬臺，而且數(shù)字增加的趨勢還在持續(xù)。工信部預測，到2020年，僅我國自主品牌的機器人產(chǎn)量就會超過10萬臺。

“人工成本不斷提高，讓機器人使用更加普及，機器人操作技術人員會越來越緊缺?！敝苊髡f。

為解決這一難題，一些部門開始采取措施。教育部副處長任占營告訴本報記者，教育部很重視這一行業(yè)人才的培養(yǎng)，并于2015年在300所高職院校中專門開設這一課程。而且教育部還與國內(nèi)的一些機器人企業(yè)合作，幾家企業(yè)出資3億元，為國內(nèi)100家高職院校提供相關機器人教學設備、改進教學條件。

工信部也在努力推動這一問題的解決，今年，該部專門聯(lián)合人社部、教育部開展了2016年中國技能大賽——全國工業(yè)機器人技術應用技能大賽，該項賽事的一個主要目的就是為我國培養(yǎng)更多的機器人一線操作技術人員。值得一提的是，該項賽事分出職工組和學生組，不僅吸引一線產(chǎn)業(yè)工人參加，還吸引學生參賽。

另一個問題是機器人操作工沒有職業(yè)標準。由于機器人一線技術操作員這一職業(yè)目前還屬于新增職業(yè)，還沒有被《職業(yè)分類大典》列入，因此這一職業(yè)的標準還無法制定。目前工信部相關部門正在積極與人力資源和社會保障部溝通，希望能夠盡快確立這一職業(yè)的地位。

人社部的相關負責人接受記者采訪時表示，將在下次的《職業(yè)分類大典》動態(tài)調(diào)整中重點考慮。

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