推動工業(yè)4.0人才儲備,將工業(yè)4.0搬進課堂

導(dǎo)語:21世紀工業(yè)產(chǎn)品大量出口帶來了經(jīng)濟發(fā)展的新需求,但近些年隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整,工業(yè)也在進一步轉(zhuǎn)型升級。工業(yè)和信息化部部長苗圩表示,我們是制造業(yè)大國,但還不是制造業(yè)強國,還沒有一大批具有國際競爭力的骨干企業(yè),產(chǎn)業(yè)發(fā)展還有一批重大技術(shù)、裝備亟待突破。

21世紀工業(yè)產(chǎn)品大量出口帶來了經(jīng)濟發(fā)展的新需求,但近些年隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整,工業(yè)也在進一步轉(zhuǎn)型升級。工業(yè)和信息化部部長苗圩表示,我們是制造業(yè)大國,但還不是制造業(yè)強國,還沒有一大批具有國際競爭力的骨干企業(yè),產(chǎn)業(yè)發(fā)展還有一批重大技術(shù)、裝備亟待突破。

中國的工業(yè)4.0有一個主攻方向和切入點“智能制造”,在工業(yè)智能化上中國還有很大的提升空間,我們在高端的傳感器、重要的操作系統(tǒng)、數(shù)字化的基礎(chǔ)上需要進一步提高智能化的水平,這樣才能達到智能制造的要求。從產(chǎn)品上來說,現(xiàn)在也有一系列智能化的產(chǎn)品,比如工業(yè)機器人原來是數(shù)控化的、不智能的,將來工業(yè)機器人可能智能化。

?維視圖像“工業(yè)4.0—智能工廠實驗室”是汲取了“工業(yè)4.0”和“中國制造2025”精華為高校精心設(shè)計打造的實驗中心平臺。它繼承了以往柔性制造系統(tǒng)FMS,計算機集成制造系統(tǒng)CIMS、敏捷制造、精益生產(chǎn)等的部分理念。以工業(yè)自動化為基礎(chǔ),增加物聯(lián)網(wǎng)和服務(wù)網(wǎng)的概念,集視覺機器人、電氣自動化、智能控制、無線通信技術(shù)、AGV技術(shù)、檢測、裝配、物流等于一體的具有自律分散型的智能工廠實驗實訓(xùn)系統(tǒng)。

工業(yè)4.0這個新時代的變局雖然剛剛開始,但意義重大。這是繼工業(yè)1.0機器代替人工時代、工業(yè)2.0的流水線時代、到工業(yè)3.0高度自動化時代,又一個新紀元的開始。維視圖像致力于服務(wù)院校各相關(guān)專業(yè)課程、實驗、實訓(xùn)、教學(xué)、科研,充分利用高校的人才和技術(shù)優(yōu)勢,開展聯(lián)合技術(shù)攻關(guān),共建實驗室、研究(院)所等全方位立體式合作,推動院校的學(xué)科建設(shè)和應(yīng)用型人才培養(yǎng)。

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