“殘枝敗葉應(yīng)該分到哪類?”“電腦應(yīng)該算有害垃圾還是可回收垃圾?”近日,來自北碚區(qū)10所中小學(xué)的50名環(huán)保“小記者”走進(jìn)重慶同興垃圾處理有限公司的垃圾焚燒發(fā)電廠采訪,并在現(xiàn)場(chǎng)工作人員的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)對(duì)垃圾進(jìn)行分類,提高資源利用率。
“為什么要對(duì)垃圾進(jìn)行分類,垃圾分類的好處是什么?”帶著這樣的疑問,來自市24中學(xué)兼善蔡家校區(qū)的“小記者”唐瑋和小伙伴們現(xiàn)場(chǎng)采訪重慶同興垃圾處理有限公司運(yùn)營總經(jīng)理柴繼業(yè)。“目前我國的垃圾處理多采用衛(wèi)生填埋甚至簡(jiǎn)易填埋的方式,不但占用土地,而且蟲蠅亂飛、污水四溢、臭氣熏天,嚴(yán)重污染了環(huán)境。進(jìn)行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備,降低處理成本,減少土地資源的消耗。”柴繼業(yè)介紹,經(jīng)過分類,可以將有毒有害的垃圾分揀出來,減少對(duì)環(huán)境的污染,同時(shí)回收可用垃圾,變廢為寶。
為了讓“小記者”對(duì)垃圾分類有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí),現(xiàn)場(chǎng)還進(jìn)行了一個(gè)垃圾分類小比賽,要求“小記者”們將這些“垃圾”準(zhǔn)確地放入寫有“有害垃圾”、“廚余垃圾”、“可回收垃圾”和“其他垃圾”的塑料桶中。“電腦應(yīng)該是有害垃圾吧?”“殘枝敗葉應(yīng)該是其他垃圾!”來自北碚區(qū)王樸中學(xué)的黃曉雨、喻佩和李家原3人相互討論著,將各種“垃圾”分門別類。最終她們所在的小組以垃圾分類出錯(cuò)最少取得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。
“參加這樣的活動(dòng),有利于同學(xué)們?cè)鲩L見識(shí),提高對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí),提升他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。”西南大學(xué)附中的環(huán)境教育老師鄭藝認(rèn)為,在6月5日“世界環(huán)境日”到來之際,讓孩子們參與這樣的活動(dòng),“會(huì)讓孩子們了解更多的環(huán)保知識(shí),學(xué)會(huì)節(jié)約資源。”
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